作品返却作業

９月の末に全道に向けて要項を発送し、全道各地から子ども達の作品をお送りしていただいた４３回北海道教育美術展も、昨日までの１月７日～１０日の４日間の、作品展ですべての事業が終了しました。
今日は、皆様からお預かりした大事な作品を返却する、分類作業です。作品展から戻ってきた入選作品をかく学校ごとに整理し、作品数を改めて数え直し、搬送用の袋につめます。

数年前から、出品校にお願いし申し込みの際に、返却用の着払い伝票を同封していただいておりますので、最後に送っていただいた伝票を貼り付けて返却の準備が完了です。

子ども達の思いの詰まった作品を一人一人が受け取り、その作品を見た素敵な顔を思い浮かべながら作業しました。

また、来年度たくさんの作品と出会えることを楽しみにしています。

第43回 北海道教育美術展奨励賞表彰式

１月９日（月）　北海道新聞社ビル１Ｆの道新ぎゃらりー（DO　BOX）にて、表彰式の受付を行い、２Fの会議室をお借りして表彰式を行いました。
連休の最終日ということもあり、全道各地から奨励賞を受賞した子どもたちと保護者のみな様が、集まりました。

また、道新ぎゃらりー（DO　BOX）には、奨励賞作品１００点を展示していることから、作品を見ながら、「こんな描き方もあるんだね。」「色の使い方がとっても素敵。」「楽しみながら絵を描いていることが伝わってくるね。」など、作品を鑑賞の場となっていました。子ども達の言葉に耳を傾けてみると、たくさんの作品の前で、対話による鑑賞を行っていました。
鑑賞を大事に学校でも取り組んできたことの表れのように感じました。

明日から、第４３回北海道教育美術展・作品展です。

１月７日（金）　北海道新聞社ビル１Ｆの道新ぎゃらりーにて、明日から開催される教育美術展の作品展示を行いました。
はじめに、各担当から展示作業の手順や注意事項を確かめ早速、展示に入りました。今日は、ＯＢの先生のたくさんお集まりいただき、一緒に活動していただきました。
展示は、壁面に合うように入選点数から、「 列 × 段 」を割り出し、展示レイアウトを考えます。その割付に合わせ作品を展示します。
明日から、たくさんの子どもたち、ご家族の皆様、そして、子どもたちの作品を楽しみにされてきた方々が、会場いっぱいに来館されることを心からお持ちしています。
素敵な作品の前、絵を描いているときの楽しい話が聞かれることも、この展覧会の大きな価値と思います。




開催期間は７日（土）～１０日（火）です。
たくさんの方のご観覧をお待ちしています。

あけましておめでとうございます

あけましておめでとうございます。丁酉（ひのととり）年です。
今年度も北海道造形教育の取り組みを、どうぞよろしくお願いいたします。
図画工作・美術教育の価値について、今年度も研究を深め発信していきたいと思います。

北海道造形教育連盟の年はじめは、７日から開催される、作品展の準備です。会場で発行する名簿の確認や展示の割付をします。確認後、名簿の印刷にかかります。
印刷は、ＲＩＳＯのオルフィスを使います。フルカラー印刷で中綴じの装丁までしてくれます。しかも高速なのです。優れものです。

このほかにも、奨励賞作品の写真販売の準備や奨励賞の賞状の確認、入選の賞状の発送など、明後日から始める作品展に向けて、各係りが力を合わせ、準備しました。

第43回 北海道教育美術展審査研修会（２日目）

12月28日（水）　昨日に引き続き、第43回北海道教育美術展の審査研修会が行われました。会場も昨日同様、夏の全道大会を開催した新陵東小学校に、全道からたくさんの先生・先生を目指す学生さんが集まり、審査研修会を行います。

審査も２日目となり、基準をもとに作品を見ていくことに加え、この作品をつくるための授業についてもたくさん語られ、図画工作・美術教育の研修の場となっていました。
たくさんの議論が交わされ奨励賞入選を選ぶことができました。

午後からは作品展に向けて、作品を装丁し作品の寸評を考えます。

教育美術展を支える

みなさんで見合い、入選・奨励に選ばれた作品は、１月７日（土）から開催される、作品展に掲示されます。そのために、入選者・奨励賞受賞者の名簿を作ります。

名前の間違えないのように、名前は作品に貼られた応募票を確認しながら打ち込みます。奨励賞１００点・入選６００点近くの名簿の作成です。事務局のチームプレーで確実に仕事を進めます。

並行して、奨励賞作品１００点の写真撮影を行います。今年度から導入された、LEDランプを使うことで、より作品の色を忠実に再現できるようになりました。明日の図工・美術教育のために価値ある審査会になるよう、たくさんの先生の力を集めて頑張っています。

第43回 北海道教育美術展審査研修会（１日目・審査のようす）

５つのグループに分かれ、各グループで子どもたちの作品を見ます。各グループのリーダーからは、「作品から、描いている子どもの声が聞こえてくるような作品を選んでください。」「絵の中にその子らしさが描かれているもの見つけてください。」など、作品から描いた子どもたちの生き生きとした姿が伝わってくるを話し合いながら選んでいます。

また、いくつかあげられた作品を互いに見合い、どの作品が審査の規準を表現しているのかを話し合い、入選・奨励賞の候補作品を決めていきまます。
最後に、各審査グループからばれた候補作品を全員で見合う全体審査を行います。各

グループで作品を選んだ根拠や各グループで語られた話を聞きながら、作品から伝わってくる子どもたちの

瑞々しい感性を集まった先生たちと共有しました。
たくさんの作品を見ること、作品を通して語り合うことで、我々の日々の授業を振り返る機会となり大きな研修の場となっています。